التربية تتجه إلى جعل التعليم إلزامياً من سن الثالثة

• العمر: تهيئة الأجواء النفسية لتلامذة المرحلة    • الخالدي: نسبة الحضور قاربت 90%

بينما أعلن وزير التربية د. نايف الحجرف مشروعاً لتعديل السلم التعليمي في مرحلة رياض الأطفال، أثناء جولة له على عدد من مدارس المرحلة، اعتصم عدد من المعلمين والمعلمات أمام مكتب التعليم العام احتجاجاً على قرار فصل الطالب.

مع بداية انطلاق العام الدراسي وانتظام تلامذة رياض الأطفال في مقاعدهم الدراسية، واجهت وزارة التربية موجة من الاحتجاجات حول قرار فصل الطالب عن ولي أمره في المدرسة الواحدة، في وقت كان وزير المالية وزير التربية والتعليم العالي بالوكالة د. نايف الحجرف يتفقد بعض مدارس رياض الاطفال صباح أمس، حيث شملت جولته مدارس صقر قريش وروضة الشامية وروضة السيد عمر في منطقة العاصمة التعليمية، بحضور الوكيل المساعد للتعليم العام ومدير المنطقة. وكشف الوزير الحجرف، خلال الجولة، عن مشروع لتعديل السلم التعليمي لمرحلة رياض الاطفال وزيادة سنواتها الدراسية إلى 3 سنوات، بالتنسيق مع وزارة الشؤون الاجتماعية والعمل، لتشمل الحضانات التي تخضع لرقابتها وتطبق مناهج التعليم المبكر المعتمد من "التربية"، مشيرا الى وجود تعديلات على قانون التعليم الالزامي بحيث يكون التعليم الالزامي من عمر 3 سنوات. وقال الحجرف، في تصريح للصحافيين خلال الجولة، إن "الوزارة بصدد دراسة المناهج التي ستشترك بها حضانات الشؤون والتركيز فيها على صقل شخصية الطفل في هذه السن المبكرة جدا، لا سيما ان الدراسات اثبتت ان الاستثمار في سنواته التعليمية الاولى اجدى وانفع ومؤثر بشكل كبير على مراحل التحصيل الدراسي"، مبيناً أن الأبحاث التربوية وعلماء التربية والطفل يؤكدون ان هذه المرحلة من اهم مراحل تكوين شخصية الطفل وتأسيس المبادئ والقيم لديه.

الثانوي الموحد

وحول تغيير النظام الثانوي الموحد، شدد الحجرف على ضرورة استقرار النظام التعليمي، مضيفا ان الوزارة تدرس تعديل النظام الثانوي الموحد وفق مرئيات كثيرة، ويجب ان يكون ذلك وفق دراسة واضحة، بحيث "لا يكون التغيير لمجرد التغيير فقط، كما أن السلبيات يمكن معالجتها". وذكر أن التعليم الالكتروني يكتسب اهمية كبيرة لاسيما ونحن في عام 2012، اذ لا يمكن ان تقوم منظومة تعليمية دون ان يكون للتعليم الالكتروني دور اساسي ومحوري مكمل الدور التقليدي، مشددا على اهمية ان يكون التعليم وفق رؤية مشتركة مع جميع قطاعات الوزارة المعنية بهذا الملف. وتمنى الحجرف، في اليوم الاول للعام الدراسي بدوام مرحلة رياض الاطفال، ان يكون هذا العام "عام خير ونجاح وسعادة على كل ابنائنا الطلبة".

تهيئة نفسية

بدورها، قالت مديرة منطقة العاصمة التعليمية يسرى العمر إن دوام اليوم الأول لمرحلة رياض الاطفال هو بمنزلة تعريف للطفل وتهيئة نفسية له لبدء المرحلة التعليمية، موضحة أن "الرياض" تقوم باستقبالهم وفق برامج مدروسة لازالة الرهبة النفسية وادخال السرور إلى نفوسهم حتى يعتادوا على مدارسهم ومعلماتهم. وأضافت العمر أن المنطقة حرصت على توفير كافة التجهيزات المناسبة للمدارس وخاصة مرحلة رياض الاطفال، والتي تعتبر من أهم ركائز بداية دخول الطالب في سلك التعليم، لافتة إلى أن جميع مدارس رياض الاطفال تتبع برامج تربوية مدروسة لهذا الغرض. من جانبها، أكدت مديرة منطقة الفروانية التعليمية بدرية الخالدي أن نسبة الحضور في اليوم الاول لانتظام دوام طلبة "الرياض" في المنطقة بلغ ما بين (%85 - %90) وهي نسبة مطمئنة وتدل على التزام أولياء أمور الاطفال، موضحة أن الادارات المدرسية في مرحلة رياض الاطفال سعت إلى تهيئة الاجواء الجاذبة للاطفال عبر برامج تربوية متميزة مع اليوم الاول. فصل الطالب

على صعيد آخر، واجهت وزارة التربية صباح أمس موجة من الاحتجاجات، امام قطاع التعليم العام، من قبل عدد من المعلمين والمعلمات الذين اعترضوا على قرار فصل الطالب عن ولي أمره، معتبرين أن هذا القرار فيه اجحاف وظلم كبير بحقهم، لاسيما أنه يظهر عدم ثقة الوزارة بمعلميها ويشكك في نزاهتهم. ورفض وكيل التعليم العام محمد الكندري فكرة الغاء القرار، مؤكدا أن "الوزارة متمسكة بقرارها ولا نية لها بالتراجع عنه"، مشددا على أن "الأمر أصبح إلزاميا بالنسبة للمرحلة الثانوية هذا العام، وسيكون كذلك لبقية المراحل بدءا من العام المقبل". وقال الكندري، أثناء اجتماعه بعدد من المعتصمين، إن "الوزارة ماضية في تنفيذ القرار وإن كان هناك حالات خاصة واستثنائية فعليها التوجه إلى مديري المناطق التعليمية، الذين يمتلكون الصلاحيات الكاملة في هذه المسألة".