الجويهل: تقرير جامعة الكويت السنوي ترجمة واقعية للإنجازات المحققة

أعلنت جامعة الكويت عبر مكتب نائب المدير للتخطيط أنها رصدت جميع إنجازاتها، ووثقتها عبر تقرير سنوي عكس واقع تفاصيلها.

أكد نائب مدير جامعة الكويت للتخطيط د. فيصل الجويهل ان المكتب أصدر التقرير السنوي لجامعة الكويت للعام الجامعي 2006/2007، مبينا ان التقرير رصد إنجازات الجامعة في كل المجالات للعام الجامعي 2006/2007 من خلال الوقوف على التطورات الكمية والنوعية التي تمت في الكليات من جهة وجميع مراكز العمل من جهة أخرى.

وأوضح الجويهل أن التقرير السنوي لجامعة الكويت يعد ترجمة واقعية لحجم الإنجازات (للمراكز الأكاديمية ومراكز العمل الإدارية) ومدى تقدمها في تحقيق أهدافها وقياس درجة تطورها على الصعيد الإداري والأكاديمي والعلمي والبحثي بها، من خلال معاينة التطورات التي تمت في جميع مراكز العمل الأكاديمية والمساندة في جامعة الكويت، من نشاط أكاديمي، ونشاط أكاديمي مساند، ونشاط إداري. كما يتضمن التقرير متابعة النشاط الأكاديمي المستمر للطلبة وأعضاء هيئة التدريس، وما تم استكماله من برامج علمية وتجهيزات عملية، بالإضافة إلى ما تم تحقيقه في عدة مجالات منها: الاستشارات والمهمات، الدراسات العليا، البعثات والأبحاث والنشر العلمي.

وبين ان التقرير يتطرق إلى «متابعة المشاريع الإنشائية وما تم تنفيذه منها، بما يعكس مقدار التطور في السعة المكانية، وما تم توفيره من التجهيزات اللازمة لتحقيق أهداف الجامعة النوعية والكمية على مستوى جميع مراكز العمل، بالإضافة إلى ان التقرير استهدف توثيق بعض المؤشرات الأساسية التي تعكس الجو الأكاديمي في الجامعة من منظور تخطيطي»، مضيفا ان «من أهم هذه المؤشرات هي تلك الخاصـة بأعضـاء هيئة التدريس كمؤشر تطور الهرم الأكاديمي ومؤشر ترقيات أعضاء هيئة التدريس ونصيب عضو هيئة التدريس من الطلبة والوحدات التدريسية، فضلا عن مؤشرات خاصة بالطلبة كمؤشر التحصيل الأكاديمي ومؤشر التقنيات التربوية، ومؤشـرات خاصة للمقارنة بين الكليات كمؤشر أعداد الطلبـة المقبوليـن والطلبة الخريجين والطلبة المسجلين في كل كليـة، بالإضافة إلى مؤشـرات خاصـة بالعمالة المساندة في جامعة الكويت، ومؤشرات الميزانية كمؤشر المقارنة بين الميزانية المعتمدة والمنصرفة حسب مراكز العمل في الجامعة، ومؤشر تكلفة الطالب في جامعة الكويت». جدير بالذكر أنه يمكن الاستفادة من هذا التقرير في القيام بالدراسات المنهجية لتشخيص العوامل الإيجابية والسلبية التي أثرت على تقدم المسيرة التعليمية في الجامعة، ومن ثم اقتراح السبل العلاجية لها، بالإضافة إلى أنه يعكس محصلة الأداء الأكاديمي والعلمي والإداري المتميز، الناجم عن تعاون ملموس بين إدارات الجامعة المختلفة ومراكز العمل.

يفيد في القيام بالدراسات المنهجية