معلم: نتائج الاختبارات غير حقيقية والملتقيات بهرجة إعلامية

كشف أحد المعلمين الأوائل في منطقة العاصمة التعليمية عن خلل فادح يعتري نسب تحليل مستوى النجاح في مدارس المنطقة، مشيرا إلى أن «وجه الخلل في هذه النسب يعود إلى عدة أسباب منها ان مستوى الاختبارات غير موحد فهناك امتحانات تميزت بالسهولة ادت الى ارتفاع نسب النجاح فيها في حين أن هناك امتحانات صعبة تنخفض فيها نسب النجاح، إضافة الى ضعف لجان المراقبة في بعض الفصول الدراسية مما يرفع نسبة النجاح ويعطي مؤشرات غير صحيحة لحقيقة الواقع الذي يحدد مستوى النسب في المدارس الامر الذي يحتاج الى وقفة جادة لعرض الصورة الحقيقية»، ووصف المعلم الملتقيات التي تقام بأنها مجرد «بهرجة إعلامية» لا تسمن ولا تغني من جوع ولا تعكس حقيقة الواقع ولا تناقش مؤشرات لها دلالة واضحة حول الوضع التعليمي في المراحل الدراسية»، موضحاً أن المعلمين «يعانون سوء توزيع نصاب الحصص وعدم العدالة بين المعلمين حتى أن بعض الانصبة تصل الى 21 حصة علما بأن القانون حدد نصاب المعلم بـ18 حصة كحد اقصى من نصاب المعلمين الاسبوعي».