مع ما تضمنته إجابة وزير التربية وزير التعليم العالي د.بدر العيسى عن سؤال برلماني للنائب خليل عبدالله من بيانات وأرقام خاصة بنسبة المعلمين والمعلمات الكويتيين، مقارنة بالوافدين في المدارس الحكومية بمراحلها المختلفة، فإنها تكون قد كشفت عدداً من المفارقات والحقائق.الحقيقة الأولى في الإجابة التي حصلت «الجريدة» على نسخة منها تفوق المعلمات الكويتيات على المعلمين، فنسبتهن في المدارس الحكومية تبلغ 69.9 في المئة، في حين أن نسبة المعلمين تبلغ نحو 38.2 في المئة مقابل 61.8 في المئة للمعلمين الوافدين، وهو الأمر الذي يؤكد تفوق المعلمات الكويتيات، إذا تم النظر إلى نتائج الثانوية العامة، التي دائماً ما يتفوق فيها الطالبات على الطلبة.فقد بلغت على سبيل المثال لا الحصر نسبة المتفوقات في الثانوية العامة العام 2015/2016 ممن حصلوا على نسبة 90 في المئة فأكثر 2972 طالبة في القسم العلمي مقابل 1574 بالنسبة للبنين، في حين بلغ عدد المتفوقات في القسم الأدبي 976 طالبة مقابل 105 طلاب.أما الحقيقة الثانية التي جاءت في إجابة الوزير العيسى دون إيضاح منه، أن هناك مشكلة وفجوة واضحة في بعض التخصصات، فمنها ما يفتقد الى الكوادر الوطنية، خاصة بالنسبة للمعلمين الذكور، فتخصص الفيزياء على سبيل المثال تبلغ نسبة المعلمين الكويتيين فيه نحو 1 في المئة فقط، مقابل نحو 99 في المئة للوافدين، وهناك تخصصات أخرى تأتي على العكس مثل مادة التربية البدنية، التي يبلغ عدد المعلمين الكويتيين فيها نحو 99.6 في المئة، بينما تبلغ نسبة المعلمين الكويتيين بالنسبة للغة العربية نحو 20 في المئة، وكذلك الحال نفسه بالنسبة لمادة اللغة الفرنسية للمعلمات التي تبلغ نسبة المعلمات الكويتيات فيها نحو 8 في المئة فقط>
المشغول الفعلي للهيئة الإشرافية والتعليمية كويتي/ غير كويتي مع بيان النسب المئوية - معلمون
البيان المواد الدراسيةالمرحلة الابتدائيةالمرحلة المتوسطةالمرحلة الثانويةالمجموعالنسبة المئوية
كويتيغير كويتيمجموعكويتيغير كويتيمجموعكويتيغير كويتيمجموعكويتيغير كويتيمجموعكويتيغير كويتي
التربية الإسلامية16757224482403885283293576932753158555.3%44.7%
اللغة العربية1162103262468231069616607214231693211620.0%80.0%
اللغة الإنكليزية341521861069231029515696201911644183510.4%89.6%
الاجتماعيات792410345221967153124377468.6%31.4%
العلوم895914810770481119676395920.4%79.6%
اللغة الفرنسية231641872316418712.3%87.7%
الرياضيات89121210150820970225906122611531179214.6%85.4%
التاريخ19812031619612031662.0%38.0%
الجغرافيا12413025412413025448.8%51.2%
علم النفس الاجتماعي234372712343727186.3%13.7%
الفلسفة5863121586312147.9%52.1%
الفيزياء432232643223261.2%98.8%
الكيمياء19312331193123315.7%94.3%
الأحياء572202775722027720.6%79.4%
الجيولوجيا301031333010313322.6%77.4%
التربية الفنية10117118244133377749016441924065963.6%36.4%
التربية البدنية16111627044708427042712926129899.6%0.4%
الميكانيكا والديكور2661724381565726722849553.9%46.1%
الكهرباء الإلكترونية28523151628523151655.2%44.8%
التجاري109191091952.6%47.4%
المكتبات11314211314226.2%73.8%
الحاسب الآلي29255425535761289274363373656102936.2%63.8%
التربية الموسيقية313667912173087318826119544163630.7%69.3%
المجموع8967021598338850068394184742316078613199391607038.2%61.8%

تساؤلات

وفتحت إجابة الوزير العيسى العديد من التساؤلات خاصة فيما يتعلق بضعف مستوى الطلبة في اللغة العربية بالكويت، التي يستحوذ المعلمون الوافدون على تدريسها، وإذا كان المعلم لايتحمل وحده المشكلة فإنه يظل جزءا منها.ويرجع المراقبون أسباب ضعف إقبال الطلبة الكويتيين على التخصصات العلمية خاصة العلوم بفروعها إلى كادر المعلمين، الذي لا يفرق بين «التربية البدنية والرياضيات»، فراتب المعلم أيا كان تخصصه واحد، وهو ما أفقد الطلبة والطالبات الحافز على الالتحاق بالتخصصات النادرة، وزاد من رغبتهم في الالتحاق بالتربية البدنية لتدريس مادة «الألعاب»، التي يستحوذ المعلمون والمعلمات الكويتيون عليها، وإذا كان هناك حافز وضعته الوزارة لبعض التخصصات فإنه لا يرقى لمستوى الطموح.

العلوم بفروعها

Ad

وعودة الى اجابة الوزير العيسى، فقد قال «ان التخصصات التي يقل فيها عدد الكويتيين من المعلمين الذكور هي «اللغة العربية، اللغة الانكليزية، اللغة الفرنسية، العلوم بفروعها»، وبالنسبة للمعلمات فإن التخصصات التي يقل فيها عددهن هي «اللغة الفرنسية والفيزياء».وأرجع العيسى أسباب قلة عدد العنصر الوطني في هذه التخصصات إلى قلة أعداد الخريجين فيها، وذلك بسبب الميول الشخصية للطلبة عند التسجيل في كليات إعداد المعلم»، لافتا إلى انه في اطار الخطة المستقبلية للوزارة لتفادي النقص في هذه التخصصات فإنها ستقوم بالتنسيق مع كليات إعداد المعلم بشأن الاحتياجات من هذه التخصصات وبشكل دوري، وبما سينعكس اثره بشكل إيجابي في هذا الشأن خلال السنوات المقبلة.
المشغول الفعلي للهيئة الإشرافية والتعليمية / كويتي/ غير كويتي مع بيان النسب المئوية - معلمات
البيانالمواد الدراسيةرياض أطفالالمرحلة الابتدائيةالمرحلة المتوسطةالمرحلة الثانويةالمجموعالنسبة المئوية
كويتيغير كويتيمجموعكويتيغير كويتيمجموعكويتيغير كويتيمجموعكويتيغير كويتيمجموعكويتيغير كويتيمجموعكويتيغير كويتي
مواد عامة6600456645660045664599.3%0.7%
التربية الموسيقية18315533818315533854.1%45.9%
التربية الإسلامية24064352841103525012854891726613930857478782.1%17.9%
اللغة العربية280416164420951443139427758386040322842687460.4%39.6%
اللغة الإنكليزية131315652878590722131224355479721462841498743.0%57.0%
الاجتماعيات1424551479112411112352548166271483.9%6.1%
العلوم1985241222668041910992665660332580.2%19.8%
اللغة الفرنسية24249273242492738.8%91.2%
الرياضيات181812663084473755122821149270325022513501549.9%50.1%
التاريخ261823432618234376.1%23.9%
الجغرافيا19213432819213432858.9%41.1%
علم النفس الاجتماعي3527359352735998.1%1.9%
الفلسفة2671268267126899.6%0.4%
الفيزياء532923455329234515.4%84.6%
الكيمياء18319738018319738048.2%51.8%
الأحياء335954303359543077.9%22.1%
الجيولوجيا147381851473818579.5%20.5%
التربية الفنية1375112148748936525157472042021195221691.2%8.8%
التربية البدنية72584515701574295861132713849951545254039.2%60.8%
الميكانيكا والديكور2441073513433727811038871.6%28.4%
الكهرباء الإلكترونية19215835019215835054.9%45.1%
التجاري311323113296.9%3.1%
المكتبات523285232817.9%82.1%
الحاسب الآلي5211746954303417711662974631117812192957.9%42.1%
علوم الأسرة والمستهلك9630963502550714655147099.7%0.3%
التربية الموسيقية5721627347520528094118212741485122660.4%39.6%
المجموع6783200698314943647121414740339761137941363661779733265143084757369.9%30.1%