تطورت مكونات المنظومة التعليمية، التي تشمل الطالب والهيئة التدريسية والمدارس والفصول الدراسية، بشكل ملموس، الأمر الذي يعكس تزايد الاهتمام بدور التنمية التعليمية في النهضة، بما يسهم في دفع عجلة التنمية في المجالات كافة في البلاد.

Ad

عدد المدارس

وأشار تقرير المجموعة الإحصائية للتعليم للعام الدراسي 2012/2011، الذي أصدره قطاع التخطيط في الوزارة، إلى أن عدد المدارس في التعليم العام في ازدياد مطرد، حيث شهد العام الدراسي الماضي 2011-2012 ارتفاعا ملحوظا في إجمالي أعداد المدارس لجميع المراحل الدراسية، ليبلغ  794 مدرسة، بينما كان 742 مدرسة في عام 2007–2008، ثم ارتفع في العام الدراسي الذي يليه إلى 773، ووصل في 2009-2010 إلى 779، واستمر في الارتفاع في 2010-2011 ليبلغ 788.

الطلبة

في المقابل، ارتفع إجمالي عدد الطلبة في نفس المدة، ليبلغ 357273 طالبا في العام الدراسي 2011-2012، بينما كان العدد 353327 طالبا بالعام الدراسي 2010-2011، وارتفع كذلك عدد الفصول الدراسية في جميع المراحل التعليمية في التعليم العام، حيث بلغ 14986 فصلا في العام الدراسي 2011-2012، و14542 فصلا في العام الدراسي 2010-2011.

عدد المعلمين

كما ارتفع عدد المعلمين لجميع المراحل الدراسية في نظام التعليم العام  بشكل ملحوظ، أسوة ببقية مكونات العملية التعليمية، إذ وصل إجمالي أعدادهم للعام الدراسي 2011-2012 إلى 57042 معلما، بينما كان 44906 مدرسين في العام الدراسي 2007-2008، ثم ارتفع في العام الدراسي 2008-2009، ليبلغ 50570 مدرسا، وعاود عدد المعلمين الارتفاع في العام الدراسي 2009-2010 ليبلغ 52719 مدرسا، وبلغ 53960 مدرسا في العام الدراسي 2010-2011.
الكويت