استمر النائب حسن جوهر في توجيه الأسئلة إلى وزيرة التربية نورية الصبيح حيث ركزت حزمة الأسئلة الجديدة على إدارة التعليم الخاص التابعة لوزارة التربية.

واصل النائب د. حسن جوهر توجيه أسئلته البرلمانية إلى وزيرة التربية والتعليم العالي نورية الصبيح، إذ وجه إليها أمس عدداً من الأسئلة تناولت في معظمها إدارة التعليم الخاص، وأنواع المدارس الخاصة العربية والأجنبية، وكذلك ما يتعلق بالهيئة التدريسية فيها.

Ad

وطلب جوهر من الصبيح تزويده بالآتي:

1 - الهيكل التنظيمي لإدارة التعليم الخاص بوزارة التربية، مع بيان طبيعية إشراف هذه الادارة على المدارس الخاصة بجميع أنواعها وتصنيفاتها، واسماء المشرفين والمراقبين التابعين لإدارة التعليم الخاص على هذه المدارس والسيرة الذاتية لكل منهم.

2 - أنواع المدارس الخاصة وفق تصنيف وزارة التربية (المدارس العربية، الاجنبية، ثنائية اللغة، مدارس الجاليات، أو غيرها)، مع بيان الأسس والمعايير التي يتم بموجبها تصنيف كل منها، وشروط الحصول على تراخيص لفتح هذه المدارس، والشروط الخاصة بتحديد عدد اعضاء الهيئة التدريسية (المدرسين) في كل مدرسة ومؤهلاتهم الدراسية ونسبتهم الى اعداد الطلبة المسجلين فيها، وجنسياتهم، ومساحة الارض والمباني والفصول الدراسية والمنشآت والمرافق المدرسية المطلوبة لكل منها، والاساس القانوني والعلمي لمنح الموافقة على الانظمة التعليمية المختلفة فيها وشروط اعتمادها، مع تزويدي باللوائح المنظمة لذلك، ومدى انطباق هذه الشروط على كل مدرسة خاصة معتمدة بوزارة التربية على حدة.

الأسس والمعايير

3 - عدد المدارس الخاصة في دولة الكويت والمشار اليها في البند (2) موزعة بحسب كل نوع أو تصنيف، وعنوان كل منها، وتاريخ ترخيصها.

4 - الاسس والمعايير الخاصة بتحديد الرسوم الدراسية في المدارس الخاصة بحسب نوعها او تصنيفها، مع بيان مبررات الزيادة المطردة في بعض هذه المدارس سنويا، وما الاجراءات التي تتبعها إدارة التعليم الخاص لمتابعة الرسوم الدراسية والزيادات السنوية التي تطرأ عليها والتحقق من استيفائها لشروط وضوابط وزارة التربية، مع تزويدي بالحالات التي رفعت فيها المدارس الخاصة رسومها الدراسية وموافقة الوزارة عليها، وذلك منذ العام الدراسي 1994/1995 حتى تاريخه.

5 - بيان بعدد ونوعية المخالفات التي تم تحريرها ضد المدارس الخاصة العربية والاجنبية منذ العام الدراسي 1994/1995 حتى تاريخه، مع بيان الاجراءات والعقوبات التي اتخذتها وزارة التربية تجاه كل حالة من حالات المخالفات للوائح وانظمة ادارة التعليم الخاص.

تقييم أكاديمي

6 - هل يوجد تقييم أكاديمي أو تصنيف علمي (Academic Rating) للمدارس الخاصة، لاسيما للمدارس الخاصة ذات الرسوم الدراسية العالية التي تتبع المنهج البريطاني، أو الاميركي للتعريف بمستوياتها العلمية لذوي الشأن وأولياء الامور، (ويشمل ذلك المناهج الدراسية ونسب النجاح في الثانوية العامة) وكفاءة المدرسين وخبراتهم العلمية والعملية، وعدد المختبرات والتجهيزات العلمية، وعدد الطلبة في الفصل الواحد ونسبة المدرسين الى الطلبة، مع تزويدي بنسخ من هذه التقارير ان وجدت.

7 - كيف يتم تقييم واعتماد الشهادات الدراسية للهيئة التدريسية في المدارس الخاصة، وما آلية تقييم خبراتهم التدريسية وادائهم الوظيفي، مع تزويدي بالنظم والمعايير الخاصة في هذا الشأن.

8 - عدد المشرفين (موظفي الاشراف) التابعين لإدارة التعليم الخاص على المدارس الخاصة، والشروط والمؤهلات الواجب توافرها في هذه الوظيفية، وهل العدد المتوافر حاليا يعتبر كافياً للاشراف المباشر على عدد المدارس الخاصة؟، وفي حالة وجود نقص في هذا القطاع ما المعوقات تجاه تعيين عدد اكبر من المشرفين والمراقبين على هذه المدارس؟.

9 - تقدم بعض المدارس الخاصة خصومات اضافية بنسب تتراوح من 10 الى 15% في حالة تسجيل اشقاء آخرين للطلبة المقيدين في المدرسة نفسها، وقد نمى الى علمي أن هذه المدارس تقوم بدفع قيمة الخصم نقداً لأولياء الامور الذين يدرس ابناؤهم على نفقة الجهات الحكومية (مثل جامعة الكويت، والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، ووزارة الدفاع، ووزارة الطاقة، ووزارة العدل وغيرها)، فما صحة هذه المعلومات؟، وهل يعتبر ذلك مخالفا لقواعد واحكام وزارة التربية؟، وهل أصدرت ادارة التعليم الخاص اي تعميم بهذا الشأن للمدارس المذكورة مع تزويدي بنسخة من ذلك ان وجدت.

رؤية مستقبلية

10 - هل لدى وزارة التربية رؤية مستقبلية بشأن تطوير نظام الاشراف والرقابة على المدارس الخاصة مع تزويدي بأي دراسات أو تقارير بهذا الشأن.

11 - ما القيمة الايجارية التي تتقاضاها وزارة التربية من المدارس الخاصة نظير استئجارها مباني تابعة للوزارة مع تزويدي بكشف يوضح قيمة الايجارات السنوية لهذه المدارس منذ إبرام عقود الايجار معها حتى تاريخه.

12 - نمى الى علمي أن عددا من المدارس الخاصة يفتقر الى المساجد او المصلى وان بعض المدارس قد حولت الاماكن المخصصة للصلاة الى مطاعم او صالات استقبال، فما صحة مثل هذه المعلومة، مع تزويدي بكشف يوضح توفير الاماكن المخصصة للصلاة في جميع المدارس الخاصة.

13 - ما الجهة او الاشخاص المخولون بشطب أو الغاء أو حفظ المخالفات أو العقوبات المقررة على المدارس الخاصة في وزارة التربية، مع بيان السند القانوني لمثل هذه الصلاحيات، مع تزويدي بجميع الحالات، التي تم فيها شطب او الغاء أو حفظ المخالفات أو العقوبات المقررة على المدارس الخاصة ونسخ من تلك القرارات ومحاضر المخالفات والعقوبات، وذلك منذ العام الدراسي 1994/1995.

تعيين المديرين

14- شروط تعيين مديري المدارس الخاصة بحسب نوع او تصنيف كل منها، والمؤهلات المطلوبة لشغل هذا المنصب، وأسباب تعيين مديرين لبعض هذه المدارس دون غيرها من قبل وزارة التربية، مع بيان المدارس التي يتم تعيين مديريها من قبل الوزارة.

15- اللائحة المنظمة لإقامة حفلات تخريج الثانوية العامة أو ما يعادلها في المدارس الخاص ونسخ من موافقات إدارة التعليم الخاص على حفلات التخرج لكل مدرسة للعام الدراسي 2008-2007، مع بيان إذا كانت أي مدرسة قد تقاضت مبالغ مالية من أولياء الأمور نظير مشاركة ابنائهم المتخرجين في حفل التخرج، مع بيان أسماء هذه المدارس ان وجدت، والاجراءات القانونية والادارية التي تم اتخاذها من قبل وزارة التربية في هذا الشأن، مع تزويدي بنسخ من شكاوى اولياء الامور في هذا الصدد إن وجدت.

16- الآلية المعتمدة لدى ادارة التعليم الخاص بمراقبة التدفقات النقدية في المدارس الخاصة من تسلم الاقساط الدراسية بشكل مباشر من اولياء الامور، الى ارسال الفواتير الى الجهات الرسمية الحكومية بشكل مباشر، مع تزويدي بجميع اللوائح المنظمة لعملية التدفقات المالية والمراسلات بين المدارس الخاصة والجهات الحكومية، والقطاع المختص بمتابعة تلك العمليات المحاسبية والمالية في الادارة بالتعليم الخاص وعدد الموظفين العاملين فيه ومسمياتهم الوظيفية.