مساعد عميد القبول والتسجيل في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب علي المطاوعة يعلن في ديوانية «الجريدة» أن الهيئة ستقبل جميع الكويتيين حديثي التخرج والمستوفين الشروط، وخصصت الهيئة %15 من مقاعد القبول لأبناء مجلس التعاون وغير محددي الجنسية.

Ad

أكد مساعد عميد القبول والتسجيل في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب علي المطاوعة، أن الهيئة تلقت قراراً سياسياً من سمو الأمير الوالد بزيادة اعداد المتقدمين أثناء تولي سموه ولاية العهد، حيث أوصى سموه بقبول 800 طالب في الهيئة و400 طالب في جامعة الكويت فوق العدد المحدد، مشيراً الى أن هذا هو القرار السياسي الوحيد الذي تلقته الهيئة طوال فترة تسجيل المستجدين، وانه لاتوجد ضغوط سياسية في زيادة أو نقصان المقاعد التي تحددها الهيئة للطلبة المتسجدين.

موضحاً أنه لا يحق لأي شخص، أيا كان، استثناء المتقدمين في الهيئة، حتى وزيرة التربية، جاء ذلك خلال استضافة «الجريدة» له في ديوانيتها للرد على الكثير من الاستفسارات والأسئلة، وفي ما يلي تفاصيل اللقاء:

• كم بلغ عدد المتقدمين إلى الهيئة في الأسبوع الأول... علامَ تعتمد سياسة القبول فيها؟

- بلغ نحو 3000 طالب وطالبة، وهذا الرقم عال جداً وضعف عدد المتقدمين في الفصل الأول من العام الماضي، ولا توجد أي مشاكل، مع الاخذ بعين الاعتبار التزام المتقدم بالموعد المسجَّل على ظرف التقديم واحضار جميع المستندات المطلوبة، لكن ما نعانيه مع المتقدمين عند التسجيل أن كثيرا منهم لا يلتزمون بالوقت، وسياسة الهيئة تعتمد على قبول جميع المتقدمين الكويتيين المستوفين الشروط من أصحاب الشهادات الحديثة.

جيد جداً

• ما مدى تفاعل المتقدمين مع نظام التسجيل في الانترنت؟

- جاء النظام تيسيراً من الهيئة على المتقدمين، وذلك من خلال التقديم عن طريق الإنترنت، حيث يتمكن الطالب من إدخال رغباته بترو ٍ ولأكثر من مرة، كما يُعفى المتقدم من رسوم التسجيل، وإقبال المتقدمين على التسجيل في الإنترنت جيد جداً، وقد واجهتنا في أول يوم مشكلة صغيرة سرعان ما تغلبنا عليها، لكن بقية أيام التسجيل سارت على ما يرام، ومن المتوقع أن يزداد تسجيل المتقدمين في الفصل الثاني عبر الإنترنت. 

تغيير النسب

• هل رفعتم نسب التقديم لهذا الفصل؟ وما الكلية التي لاحظتم إقبالا عليها من قبل المتقدمين؟

- لم تُغيّر النسب، فهي نفس نسب التقديم في العام الماضي، وما يطبق في الفصل الدراسي الأول يطبق في الثاني أيضاً، أما بالنسبة للاقبال فمشكلتنا في الكويت أساساً أن الطالبات من حملة الشهادة الأدبية كثيرات، وأغلب المتقدمين طالبات، كون بنات الكويت دوماً يطمحن الى أن يكنّ معلمات، لذلك كان الإقبال منهن كبير جداً على كلية التربية الأساسية وكلية الدراسات التجارية. 

الأسرة

• ما التخصصات الجديدة التي طرحتها الهيئة هذه السنة؟ وما سبب إلغائكم بعض التخصصات في كلية التربية الأساسية - بنين؟

- تم فتح تخصص جديد وهو «الأسرة» ويشمل الاقتصاد المنزلي في كلية التربية الأساسية، وبشكل عام فإن عملية فتح التخصصات تكون وفقاً لاحتياجات وزارة التربية التي تُبنى على احتياجات سوق العمل، فالوزارة ترغب في المعلمات ولا ترغب في المعلمين.

القبول الفوري

• بخصوص تطبيق نظام القبول الفوري، هل طبقتموه في هذا الفصل على المتقدمين؟

- نظام القبول الفوري عادة لا يتم تطبيقه على المتقدمين في الفصل الأول لأن الأعداد كبيرة جداً، بينما يطبق على المتقدمين في الفصل الثاني كون الأعداد قليلة والنسب واضحة وطبقت في الفصل الأول.

أعداد قليلة

• ماذا عن بقية المتقدمين من غير محددي الجنسية (البدون) وأبناء مجلس التعاون؟

- نحن نقبل من غير محددي الجنسية (البدون) أبناء الكويتيات وأبناء العسكريين، وفي السابق كنا نقبل أعداداً قليلة (10 طالبات مثلا) ونسبهم %80، أما الآن فنقبل فوق 100 طالب وطالبة من (البدون)، وطبعاً %15 من إجمالي المتقدمين يتم تخصيصهم لأبناء مجلس التعاون وغير محددي الجنسية (البدون) وأبناء الدبلوماسيين والمنح الدراسية.

الأمير الوالد

• هل يوجد قرار سياسي يتعلق بالقبول؟

- هناك قرار وحيد من قبل سمو الأمير الوالد أثناء توليه ولاية العهد يقضي بقبول 400 طالب في الجامعة، و800 طالب في التطبيقي فوق العدد المحدد، وكان في ذلك الوقت د.أحمد الربعي وزيراً للتربية، ود.عبدالله الفهيد، مدير الجامعة الحالي، كان عميد القبول في جامعة الكويت آنذاك.

التعليم العام

• كيف تقبلون أصحاب الشهادات الأدبية في معهد تدريب الكهرباء والماء، مع ان طبيعة المعهد تتطلب شهادة علمية؟

- طبعاً أولوية القبول في المعهد لأصحاب الشهادة العلمية، لكن اصحاب الشهادة الادبية أثبتوا كفاءتهم في المعهد، واستطاعوا التأقلم مع طبيعة المناهج، والمشكلة ليست في أصحاب الشهادة الأدبية، بل هي أساساً في التعليم العام الذي ولّد انطباعا بأن الأدبي أسهل من العلمي، بينما العكس صحيح، فعلى سبيل المثال العلمي يعتمد على النظريات، بينما الأدبي يعتمد على كتابة تقارير طويلة.

قطاع التدريب

• هل يحق للطالب الذي تم فصله أن يتقدم مره أخرى الى الهيئة؟

- هناك حالات للفصل، فإذا كان الطالب المفصول دارساً في الكلية، بمعنى انه أخذ فصلاً دراسياً كاملاً وسجل مواد وتم فصله لانخفاض معدله، فلا يتم قبوله مرة أخرى في الكليات بل في قطاع التدريب، أما الطالب الذي يغيب في الفصل الأول ومن بعدها يتم فصله فيحق له أن يتقدم مرة أخرى لأنه لم يأخذ فرصته في الكلية، والقبول يكون وفقاً للمادة (31) من اللائحة.

ديسمبر

• بخصوص طلبة الثانوية ممن لديهم الدور الثاني، وخريجي الفصل الصيفي، هل يسمح لهم بالتقديم في الهيئة الآن؟

- خريجو الفصل الصيفي مسموح لهم بالتقديم الآن بمجرد إحضارهم شهادة (لمن يهمه الأمر) من ثانوياتهم، أما الطلبة ممن لديهم الدور الثاني فغير مسموح لهم بالتقديم الآن بل في شهر ديسمبر المقبل.

أهلاً بالمسؤولية

• ما سبب تسليم الاتحاد زمام الامور في عملية التسجيل من توزيع المظاريف والتدقيق على المواعيد وتنظيم الصالة؟

- السبب أن الاتحاد جزء من الهيئة ونرغب في مشاركة أبنائنا من طلبة الهيئة، وإعطاء الاتحاد المسؤولية، ويجب على أعضاء الاتحاد ان يتحملوها، فإذا لم يكونوا أهلاً لها نستبعدهم، كما أننا في كل سنة نسمح للاتحاد بالوجود في التسجيل، والامر ليس مقتصراً على الاتحاد الحالي، فحتى الاتحاد القادم سوف نسمح له.

إجازة دراسية

• ما شروط قبول الموظفين الراغبين في استكمال دراستهم بالهيئة؟

- الموظفون إذا كانوا عسكريين يتم ترشيحهم من وزارتهم سواء الداخلية أو الدفاع وحتى الحرس الوطني، ويتم قبولهم وفقاً لنسب شهادتهم الثانوية، والباب مفتوح لهم من دون تحديد عدد معين للقبول، وأما بخصوص باقي الموظفين فيشترط وجود إجازة دراسية.

كسر القانون

• يلاحظ وجود نواب مجلس الامة في الهيئة، فهل هناك تدخل من قبلهم في القبول؟

- وجود النواب ليس دليلاً على كسرهم القانون ولا تدخلهم في القبول، فكثير منهم يأتي ومعه 10 طلاب، وفي الحقيقة لم تحل إلا مشكلة طالبين فقط من الطلاب الذين حضروا ومعهم نواب، وبالطبع وفقا للائحة.

ذوو الاحتياجات الخاصة

• ماذا عن استثناءات القبول، وهل لوزيرة التربية الحق في الاستثناء؟

- لا يحق لأي شخص كان أن يستثني في القبول، ولكن يتم استثناء حالة واحدة فقط تتعلق بذوي الاحتياجات الخاصة.

• سيتم عمل استمارات خاصة لتسجيل ذوي الاحتياجات الخاصة، فمتى ستطبق؟

- تم تطبيقها في التسجيل الحالي، وفيها التخصصات المتاحة لهم، ويتم إرسالها إلى المجلس الأعلى للمعاقين لدراسة حالة كل معاق على حدة وما يناسبه من تخصصات.

التسرّب الطلابي أسبابه اجتماعية... والعام هو الأفضل

بيّن مساعد عميد القبول والتسجيل في حديثه عن مخرجات التعليم وقضية التسرب الطلابي في الهيئة أن مخرجات التعليم العام أعدادها كبيرة، الأمر الذي يولد انطباعاً بوجود مشكلة، بينما المشكلة في الحقيقة تكمن في نظام المقررات، لكن الثانوية العامة أعتقد أنها من أصعب الثانويات في المنطقة والدليل على ذلك أن أصحاب الشهادات الخارجية مستواهم ضعيف، كما أن خريج الثانوية العامة-أدبي أو علمي بدرجة ممتاز لا يواجه أي مشكلة عند الدراسة في أي مكان، والآن بدأت العملية تُنظم في التعليم العام، ووزارة التربية بدأت في اجتياز المشكلة بالنظام الموحد، كذلك مشكلة التسرب الطلابي لا تكمن فقط في ضعف مخرجات التعليم العام، لكنها تتمثل في أسباب اجتماعية، فعلى سبيل المثال الطالب يفضل بدل الدراسة سنتين في المعهد أن يتوظف على الشهادة الثانوية مثلاً في البترول مقابل مبلغ مادي بسيط، وبعد سنوات يصحو ويتمنى أن يعدل وضعه الدراسي باستكمال دراسته، وهذه صحوة متأخرة، فالحياة الاجتماعية في البلد أصبحت مادية، حيث انعدم إحساس الاستعداد للدراسة عند الطالب واستكمال الدراسات العليا.