وسط تأكيده التزامَه بالقانون وتعهّده بمحاسبة أي شخص يخالفه، قال وزير التربية سيد جلال الطبطبائي: «إذا ما أقدر أنجح في قيادة التربية اطلع أحسن لي، فقد تسلمت الوزارة ومشاكلها واصلة الخفجي»، معتبراً أن «ما تحقق خلال عام من 60 إنجازاً في الوزارة لن يُسجّل باسمي، بل ساهمت فيها قطاعات كثيرة في الوزارة».
وخلال لقائه أهل الميدان، والذي نظمته جمعية المعلمين، أمس الأول، بحضور جمع غفير من المعلمين والمعلمات، أعلن الطبطبائي موافقته واعتماده مقترحاً للجمعية بتعديل النسبة المقررة لمعادلة درجة الاختبار لمنتظري قوائم الوظائف الإشرافية التعليمية إلى 70 في المئة بدلاً من ال 80 في المئة، التي كانت مقررة وفق القرار الخاص بآلية الترقي لهذه الوظائف، مشيراً إلى وجود توجه لتعديل قرار التقويم الدراسي، لاسيما فيما يخص عطلة آخر العام الدراسي.
وفي تفاصيل الخبر:
أعلن وزير التربية، م. سيد جلال الطبطبائي، موافقته واعتماده مقترح لجمعية المعلمين بتعديل النسبة المقررة لمعادلة درجة الاختبار لمنتظري قوائم الوظائف الإشرافية الى 70 في المئة بدلا من 80 في المئة التي كانت مقررة وفق القرار الخاص بآلية الترقي للاشرافية التعليمية، مشيرا إلى وجود توجه لتعديل قرار التقويم الدراسي، لاسيما فيما يخص عطلة آخر العام الدراسي.
جاء ذلك خلال لقاء الوزير الطبطبائي مع اهل الميدان التربوي والذي نظمته جمعية المعلمين، أمس الأول، بحضور جمع غفير من المعلمين والمعلمات.
وقال الطبطبائي إن «مسألة قوائم الانتظار التي كان معمولا بها في «التربية» غير منطقية، ولا توجد هذه الآلية في أي مكان بالعالم، فهي متاهة وتضييع للوقت والحقوق، ولهذا خرجنا بآلية افضل تحقق العدالة والشفافية»، منوها الى أنه تسلم أكثر من 4 الاف شكوى والسبب قوائم الانتظار.
وأضاف «خاطبنا ادارة الفتوى والتشريع حول قوائم الانتظار»، لافتا الى انه توجد 135 قضية على موضوع القوائم منها 85 قضية تم رفضها، مؤكداً انه يحترم رأي القضاء.
وعن قوائم الانتظار، ضرب الوزير الطبطبائي مثلاً بمرحلة رياض الأطفال، منوهاً الى ان الدور وصل إلى 1042 للعمل كمشرفين لعدد 200 روضة، ولو وزعنا على كل روضة مشرفة بقي 842 «يعني راح يوصل الدور لهم بعد 6 سنوات».
وأوضح أن قوائم الانتظار في الإسلامية 363 والاحتياج 20، وفي اللغة العربية ابتدائي 299 والاحتياج 15، وفي الرياضيات 192 والاحتياجات 7، وأيضاً مادة الاجتماعيات الاحتياج 8 والدور وصل إلى 241، مؤكداً أن هذه القوائم ما جاءت في عهده، لذلك يجب ان نضع آلية ومعايير للترقيات والكثير التزم فيها وقدم وتمت ترقيته عن طريق لجان المقابلات.
تغيير المناهج
وحول تغيير المناهج، بيّن الوزير الطبطبائي أن هناك متخصصين من اهل الميدان قاموا بتأليف المناهج وعملوا في اليوم 17 ساعة، وتم التغيير في المعايير لتتوافق مع المعايير الدولية، وكل الذين عملوا في المناهج كانوا من اجل الكويت، موجهاً سؤاله للحضور هل تقبلون ان تكون الكويت في مراكز متأخرة في المسابقات الدولية؟ ولماذا الطعن في المناهج قبل تجربتها؟
النقل الإلكتروني
وبالنسبة للنقل الإلكتروني، قال الوزير الطبطبائي انه تم فتح الباب لمدة شهر في اكتوبر، ومن ثم فتحناه في سبتمبر ولم يتقدم أحد.
وأضاف انه في السابق كان سوء توزيع، وهناك في بعض المواد تكدس في المدارس، إضافة الى نقص في مدارس أخرى، وهذا شيء يجب ان يتم تعديله، لافتاً إلى أن هناك 90% من الذين يقدمون على النقل يريدون مرحلة رياض الأطفال فقط.
وتابع: اننا نعمل الآن على برنامج خاص بالنقل ليس من «التربية» بل يتبع شركة عالمية ومجاناً، موضحاً انه لا يمكن ارضاء 160 ألف موظف راض على النقل، مبيناً أن لدينا فائضا في رياض الأطفال، وتخصص التربية البدنية، والإسلامية، وفي المقابل يوجد نقص في الرياضيات، والكيمياء، والفيزياء، ولابد من اللقاء والجلوس مع الكليات المختصة في التطبيقي والجامعة، ونتفق معهم لإيقاف التخصصات التي يوجد فيها فائض.
التقويم الدراسي
وحول التقويم الدراسي الجديد، بيّن الطبطبائي انه تمت زيادة عدد الحصص لاستيعاب منهج وطني 1 و2 و3، والذي يهتم بتعزيز الهوية الوطنية، لافتاً الى ان الزيادة لا تتجاوز 10 دقائق.
وأشار إلى أن كل من تم عمله من تعديلات جاء لحل أزمة موجودة، ويمكن مراجعة هذه الأمور مرة اخرى، موضحا ان عطلة الصيف يتم دراستها حالياً، ولم نتعمد تقليلها، كما ان عطلة الربيع تم تقليصها للعام الحالي فقط لضيق الوقت، وكذلك بعد ان تم اقرار عطلة الاسبوع الاخير من شهر رمضان المبارك، وستعود عطلة منتصف العام مدة اسبوعين في العام الدراسي المقبل.
دوام المدارس الابتدائية
وأوضح الوزير الطبطبائي أن تعديل القرار الخاص بمواعيد دوام المدارس الابتدائية ليتناسب مع دوام الطلبة، كما بين ان تقليص عدد مراكز تعليم الكبار جاء لوقف الهدر المالي الذي كان حاصلا، حيث كانت التكلفة 8.5 ملايين دينار بواقع 10 الاف و500 دينار للطالب الواحد، ولهذا تم وقف الهدر وتقليل عدد المراكز، وأصدرت تعليمات إذا تجاوز عدد الطلبة 700 في المركز نفتح مركزا آخر.
وخاطب وزير التربية الحضور قائلاً «أي أحد يطلب منه ان يخالف القانون فمكتبي موجود قدم شكوى وانا أحاسب اي شخص يطلب مخالفة القانون، لافتاً الى ان الاجازات الدراسية ستكون عبر برنامج اون لاين، وقد تم الانتهاء من اعداد البرنامج وسيطبق قريباً.
من جانبه، قال رئيس جمعية المعلمين الكويتية، حمد الهولي، ان اللقاء مع الوزير الطبطبائي يمثل ويجسد الجانب الجميل من الشراكة المجتمعية، وهي احد اركان واهم مبادئ الاستدامة ورؤية الكويت 2035، مشيراً الى ان خير ترجمة لهذا العمل تحقيق 60 انجازا بالوزارة خلال عام.
وأضاف انه من 4 سنوات نظمنا 3 لقاءات بحضور 400 معلمة وكان هناك هموم واحلام وضاعت بين اروقة الوزارة، مشيراً الى ان الهيكل التنظيمي من توصيات مؤتمر جمعية المعلمين، لاسيما انها تمثل اهل الميدان الذي قام وزير التربية بالاعتماد عليهم في تأليف المناهج الوطنية، وهذا شيء نفتخر به، وهذا اللقاء هو فرصة للقاء الوزير والاستماع الى آراء وهموم اهل الميدان والعمل على حلها.
منتقدو المناهج «رثعوا» في «التربية»
قال الطبطبائي إن الذين يتحدثون وينتقدون المناهج الجديدة «رثعوا في وزارة التربية» وبعضهم يريد أن يكون مستشارا.
إذا ما أنجح أطلع من الوزارة
قال وزير التربية «اذا ما اقدر انجح في قيادة الوزارة اطلع احسن لي»، مشيراً الى انه تسلم «التربية» ومشاكلها «واصلة الخفجي»، والانجازات ال 60 التي تحققت خلال عام «لن تسجل باسمي بل ساهمت فيها قطاعات كثيرة في الوزارة».
أسدا «التربية»
قال الوزير خلال حديثه مع المعلمين انه يعتمد على «أسدين» في الوزارة، وهما الوكيلان محمد الخالدي وحمد الحمد اللذان تم تعيينهما مؤخرا، منوها الى أنه يعول عليهما كثيرا في الإدارة وتطوير العمل.